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薛坪镇小留守儿童爱心服务站示范点创建方案

文章来源: 发布时间:2018年12月26日 点击数: 字体:

薛坪镇小留守儿童爱心服务站示范点创建方案

根据县民政局、教育局等五部门联合下发的《南漳县开展留守儿童爱心服务站示范点创建活动的实施方案》的文件要求,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,为了更好地发挥学校的育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以全面贯彻党的教育方针,促进儿童的全面发展、全体发展、健康发展为活动出发点,充分发挥学校教育自身优势,积极争取社会各界的支持和配合,通过“留守儿童爱心服务站”关爱活动的开展,最大限度地填补好我校留守儿童的情感、学习、生活上的部分缺失,为留守儿童营造健康、轻松的学习条件和成长环境,促进学校教育稳定、社会稳定,打造平安校园、和谐校园。

二、主要目标

搭建留守儿童的心灵沟通、情感交流的平台、构筑起学校、师生、社会各界为留守儿童提供思想、学习、生活帮助的桥梁;解决好特殊群体少年儿童心理缺乏关爱、感情缺乏依托、学习缺乏帮助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的现实问题,使他们象正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长,学习进步、生活幸福、思想健康,各方面得到良好的教育和管理。通过“留守儿童爱心服务站”式的关爱活动的开展,使“留守儿童爱心服务站”成为为留守儿童思想道德进步,学习成绩提升的加油站,成为人生道路健康发展的接力站。

三、组织机构

成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童爱心服务站的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长:陈中才

职责:审定管理制度和工作计划。

副组长:叶开权、王作远

职责:拟订管理制度和工作计划,督促各班级认真实施并考评。

成员:丁安康、汪相庞、胡容樊、各班班主任

职责:1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。2、做好留守儿童的教育工作。3、做好留守儿童的心理疏导工作。4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

四、主要措施

(一)建设关爱阵地

建好“留守儿童活动室”。要有专用活动场地,配有娱乐室、心理咨询室。要有牌子,有设施。室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜,电脑、桌椅、文体器材;有图书柜和可供阅读的图书;安排兼职教师管理并接受学生心理咨询。

(二)完善关爱资料

1、建立留守儿童档案,确定帮扶对象。各班班主任要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。根据调查摸底情况,分解帮扶任务,做好结对帮扶,落实帮扶责任。

2、收集活动资料。对帮扶、家访、心理辅导、关爱活动等要有文字及图片记录,并整理规范。

3、制定管理制度、帮扶制度、关爱制度等,并悬挂上墙。

(三)开展关爱活动

1、结对帮扶

每名教师结对帮扶所在班级两名留守儿童。各班每名同学结对帮扶一名留守同学。教师每学期要走访所帮扶留守儿童1--2次,动态掌握相关情况。

2、心理辅导

每月根据各班提供的问题留守儿童进行次心理辅导。每学期集体举办两次以上心理建康教育活动。

3、亲情关爱

学校每月为本月生日的同学举办一次集体生日庆祝活动。每月组织过生日同学给家长打一次亲情电话,汇报在校情况。

4、开展文体活动

每周三课外活动举办一次留守儿童兴趣活动(分6个不同小组,分别有教师辅导)。每周六将3-6年级留守儿童分5个小组进行学习辅导和各种文体活动。周日上午将1一2年级留守儿童分3个小组进行学习辅导,唱歌、游戏、绘画等活动。由志愿帮扶教师辅导。

5、争取社会赞助

每学年学校或教师争取2-3次企业、单位、社会人士对困难留守儿童进行资助。

(四)建设关爱队伍

1、设兼职的儿童督导员,全面负责学校的留守儿童关爱保护工作。

2、为每名留守儿童明确一名关爱联系人。

3、成立有心理咨询、关爱帮扶、志愿者等队伍。

五、工作要求

1、加强检查,注重落实。要定期对“留守儿童爱心服务站”关爱留守儿童活动的开展情况进行检查督办,保证活动的每个环节、每项措施都落到实处。每学期对各班活动开展的情况进行一次全面检查,并将检查情况作为班主任考核的重要内容。

2、不断总结,促进深化。开展“留守儿童爱心服务站”关爱留守儿童活动,是我校进一步推进素质教育、加强和改进学校德育工作、促进教育平安和谐发展的一项探索性工作。全体教师要在活动开展的过程中,注意不断反馈交流情况,总结经验。学校每年召开一次活动经验交流会,推广成功作法,促进关爱活动不断发展和深化。

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薛坪镇薛坪中心小学

2018年12月5日

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